김충재 <의자 디자인: 불편한 기능>

몸이 인지하는 불편함: 사용자가 스스로 정해놓은 시간이 지나면 좌판이 점점 짧아지고 불편해짐으로써 사용자를 직관적으로 앉게
못하게하고 휴식을 유도하는 의자.

황휘 <웹 플랫폼: I.WILL.SEOUL.U>

I.WILL.SEOUL.YOU는 서울시의 넘쳐흐르는 지리 정보를 무작위로 선택해 구별로 분류한 디지털 관광 큐레이팅 서비스다.
서울시의 온갖 랜드마크로 표상된 중심이 아닌 주변부의 풍경에 주목한다.

노수영 <인터렉티브 아트 토이 : JOURNEY>

‘Journey’는 인터렉티브 아트 작품으로 실제 세발자전거와 토이 자전거를 연동시켜 관객이 실제 세발자전거 페달을 밟으면
토이 자전거로 전달이 되어 토이가 레일을 따라 여행을 하는 컨셉의 작품입니다. 또한 토이 앞에 360° 카메라를 설치하여
VR을 통해 레일을 따라 여행을 할 수 있는 기능이 있습니다.

김영호 <로보틱스 작품: GEOMETRID>

Geometrid는 ‘자벌레’라는 뜻으로 철판 위를 자석 두개로 이동하는 소형 로봇이라 할 수 있습니다. 작품은 벽에 설치되어
조형물로서도 기능할 수 있지만, 우리가 길을 가다 한참동안 바라보는 어떤 풍경처럼 생각을 잠시 쉬고 멍하니 바라볼 수
있는 대상으로도 볼 수 있습니다.

2016 미디어아트 꿈의학교 매뉴얼 출간

2016 미디어아트 꿈의학교 매뉴얼 출간 <Young Maker’s Manual II – 교육자를 위한>     목차 서문 Chapter 01. ‘나’ 이해하기 청소년 히어로 프로젝트 기업가 정신 디자인 씽킹 Chapter 02. ‘우리’ 이해하기 영 메이커 창작소 피지컬 컴퓨팅(매뉴얼 파트 링크 :http://nabimaker.com/archives/2403) 영 미디어아티스트 실험실 사운드 아트(매뉴얼 파트 링크 : http://nabimaker.com/archives/2394,http://nabimaker.com/archives/2401) 비디오 아트 꿈 심은데 꿈 난다! 학부모와 학생이 함께 성장하는 교육 Chapter 03. ‘세상’ 나아가기 ‘세상’ 나아가기 사례 학부모, 학생 후기    아트센터 나비는 2016년도 미디어아트 꿈의학교를 청소년을 대상으로 약 8개월간 디지털 매체를 활용한 예술, 기술 융합형 교육 과정을 운영하였습니다.  『영 메이커스 매뉴얼 II – 교육자를 위한』은 아트센터 나비가 2016년도 미디어아트 꿈의학교를 운영하면서 진행하였던 청소년 미디어 아트, 피지컬 컴퓨팅 교육 커리큘럼과 방법론을 담은 책입니다.    청소년 대상 피지컬 컴퓨팅, 미디어 아트 교육에 관심이 있는 교육자, 창작자들에게 참고가 될 미디어아트 꿈의학교 두 번째 매뉴얼 『영 메이커스 매뉴얼 II – 교육자를 위한』에 많은 관심 부탁드립니다.   ISBN 919-11-87275-01-5-93600 CIP 2017004629   주최 경기도교육청 주관 아트센터 나비 운영 아트센터 나비, 재미있는 느티나무 온가족 도서관   교장 노소영 총괄 이연경 기획 이연경, 박선영  진행 소재환 디자인 김조은 촬영 편집 공지혜, 변유리, 이소담   문의 교육팀 (nabiedu@nabi.or.kr) 

[Young Maker’s Manual II : 교육자를 위한] 스파크펀 프로 마이크로 보드를 이용한 발명품: ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 만들기

코드 샘플 다운받기 ProMicro_Accessory_for_Self-protection   준비물 프로 마이크로 보드 1개, CR2032 x 2 배터리 코인 홀더 1개, CR2032 코인 배터리 2개, 고휘도 LED 1개, 피에조 스피커 1개, 압력센서(FSR-402) 1개, 10kΩ 저항 1개, 마이크로 USB 케이블, 전선, 실납, 인두기, ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 외관 제작 재료 ‘호신용 액세서리’ 하드웨어 구성하기   1) 프로 마이크로 보드에 ‘CR2032 x 2 코인 홀더’의 (+)를 RAW핀에, (-)를 GND핀에 연결해준다. 이 때, (+), (-)극성이 바뀌지 않게 확인하여 연결한다.   2) 고휘도 LED의 (+)를 프로 마이크로 보드 디지털 7번 핀에, (-)를 GND핀에 연결한다. 이 때, (+), (-) 극성이 바뀌지 않게 확인하여 연결한다.   3) 피에조 스피커의 (+)를 프로 마이크로 보드 디지털 14번 핀에, (-)를 GND핀에 연결한다. 이 때, (+), (-) 극성이 바뀌지 않도록 확인 후 연결한다   4) 압력 센서의 한쪽 핀을 GND핀에 연결한다.   5) 압력 센서의 다른 한쪽 핀을 아날로그 A0 핀에 연결한 후, 그림과 같이 10kΩ 저항을 압력 센서의 핀과 RAW핀에 연결한다.   프로 마이크로 보드에 코딩하기 1. 아두이노 통합개발환경(Arduino IDE)을 설치한다.(https://www.arduino.cc/download_handler.php) 2. 아두이노 통합개발환경 ‘환경설정-> 추가적인 보드URLs에 아래의 URL을 입력한다. https://raw.githubusercontent.com/sparkfun/Arduino_Boards/master/IDE_Board_Manager/package_sparkfun_index.json    3. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->보드->보드 매니저-> SparkFun AVR Boards 애드온(Addon)을 설치한다.   4. 아두이노 통합개발환경(Arduino IDE)에 코드를 불러온다. 5. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->보드->SparkFun Pro Micro’로 설정한다. 6. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->프로세서->ATmega32U4(5V, 16MHz)로 설정한다. 7. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->포트->COM #(윈도우) usbmodem#(맥)으로 설정한다. 8. 코드를 확인한 후, 업로드한다. 9. 압력센서를 눌러서 소리와 빛이 나는지 확인한다.   ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 하드웨어 구성하기 하드웨어 구성에 맞추어 호신용 액세서리의 외관을 디자인하여 제작한다. ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 영상 확인하기

2016 미디어아트 꿈의학교 – <2016 고양 경기꿈의학교 합동 성장발표회>

  지난 12월 17일(토) 경기도 고양시 일산서구 탄현동에 위치한 고양미래인재교육센터에서 <2016 고양 경기꿈의학교 성장발표회>가 열렸다. 미디어아트 꿈의학교 외 총 17개의 고양지역 경기꿈의학교가 합동으로 개최한 성장발표회에는 운영 주체와 참여 학생, 학부모, 교직원, 지역주민 등이 개회식, 공연, 전시, 체험마당에 참가하여 ‘2016 경기꿈의학교’ 활동을 체험해보고 마무리 짓는 시간을 가졌다.                                                                                                                                                           좌.미디어아트 꿈의학교 사례 발표중인 대표학생 김정빈(신능중 2)                                                                                                                                                   우.개회식 사회 진행중인 학생 MC 왕호은(도래울중 2), 김원준(신능중 3)         <미디어아트 꿈의학교> 대표 학생 2명(왕호은, 김원준)이 학생 MC를 맡아 성장발표회 개회식진행을 이끌었으며, 고양지역 우수 꿈의학교 두 곳의 프로그램과 운영 사례를 소개하는 “꿈의학교 학생들 사례발표” 코너에서는 <미디어아트 꿈의학교> 대표 학생(김정빈)이 자신이 <미디어아트 꿈의학교> 수업을 통해 직접 경험하고 완성한 미디어(비디오, 사운드) 아트, 피지컬 컴퓨팅 창작품을 소개하고 소감을 발표하였다.  2016년 5월 10일 첫 수업을 시작으로 약 8개월 동안 운영된 <2016 미디어아트 꿈의학교>는 주 2일간의 수업 “영 메이커 창작소”, “영 미디어 아티스트 […]

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업 <성과발표회>

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업 성과발표회 – 2016 CREATOR RUNWAY 일시 2016.12.15 장소 쿤스트할레(SJ.KUNSTHALLE) 주최 문화체육관광부 주관 한국콘텐츠진흥원 플랫폼 기관 아트센터 나비   오는 12월 15일, 논현동 쿤스트할레에서 창의인재 동반사업 참여 멘티들의 성과발표회를 진행합니다. 16년도 8개 참여 플랫폼 기관의 성과발표를 다 같이 진행할 예정이며, 나비는 공연, 전시, 피칭으로 참가하게 됩니다. 박훈규 멘토와 신범호, 박우재 홍찬혁 멘티의 프로젝트 그룹 무토가 발표회의 오프닝 공연을 선보이고, 나비 E.I.Lab과 이창우 멘티의 브레맨 음악대(AI), 노재형 멘티의 Meshmason(VR), 노수영 멘티의 Journey(VR), 남은우 멘티의 모두의 스포츠(IoT), 천성태 멘티의 Plant Builder(IoT), 오서빈 멘티의 3D Printing IoT Art Toy DIY Platform(IoT), 이건희 멘티의 전자얼굴(DIY KIT) 을 3층에서 전시합니다. 또한, 피칭과 쇼케이스 시간에는 이건희 멘티가 미디어 아트 교육용 키트인 전자얼굴을 주제로 참가할 예정입니다.   12월 15일 공식 일정   프로젝트 소개 <오프닝> MUTO | 미디어융복합 공연|멘토 박훈규, 멘티 신범호, 박우재, 홍찬혁 광활한 대지를 울린다는 의미를 지닌 무토(MUTO)는 그래픽 아티스트 박훈규, 이디오테잎의 프로듀서인 신범호, 거문고 연주자인 박우재, 그래픽 디자이너 홍찬혁이 함께하는 미디어 아트 프로젝트 그룹이다. ’16년 7월 파주자유음악잔치에서 진행한 1차 공연을 시작으로 8월 문래예술공장 박스시어터에서 2차 공연을, 10월 아르헨티나 UNSAM(산마르틴대학교)에서 3차 초청 공연을 가졌고 12월 작곡자 겸 지휘자인 원일이 진행하는 국악방송 ‘원일의 여시아문’ 특집 공개 방송에 초청되어 공연을 마쳤다. <전시> 브레멘 음악대 | AI 로보틱스 | 아트센터 나비 E.I.Lab, 이창우 멘티 소음을 음악으로 만드는 인공지능 로보틱스 시스템이다. 로봇 활동 범위 내에서 포착되는 소리와 소음을 모아서 데이터화하고 이를 서버로 전송하면, 구글 오픈소스 머신러닝 플랫폼인 텐서플로우에서 인공지능 알고리즘인 마젠타의 실시간 처리를 통해 음악을 연주한다.   Meshmason | VR | 노재형 멘티 석공이 돌을 쪼개고 잘라서 조형물을 만드는 재미를 가상현실 공간에서 재현한 VR 게임용 콘텐츠이다. […]

2016 미디어아트 꿈의학교 – <'세상' 나아가기>

    2016년 청소년 사물인터넷(IoT) 경진대회 은상 수상 미디어아트 꿈의학교 장윤석 학생(신능중 1)      <2016 미디어아트 꿈의학교>는 올 5월 10일을 시작으로 총 8개월 과정의 ‘나’ 이해하기 -> ‘우리’ 이해하기 -> ‘세상’ 나아가기 프로그램을 운영하고 있다. 학생들은 지난 10월 15일과 16일 양일간 서울혁신파크에서 진행된 <제5회 메이커 페어 서울>에 참가하여 ‘에듀케이터’, ‘큐레이터’, ‘아티스트’로서 또래 친구들에게 자신들의 배움을 나누어 주고 자신들의 창작품을 전시하고 소개하면서 시민들과 적극적으로 소통하는 ‘세상’ 나아가기 과정을 경험하였다.  또한 학생들은 팀별로 작은 실천과 변화를 유도하는 프로젝트를 완성하여 여러 발명 대회와 영상제에 도전하기도 하였다. 아래는 11월 26일(토) 경희대학교 국제캠퍼스에서 개최된 ‘2016년 청소년 사물인터넷(IoT) 경진대회(주최·주관: 용인시디지털산업진흥원)’에 참가한 미디어아트 꿈의학교 <영 메이커 창작소> 수업 학생들의 진지한 모습이다. 이 날 참가한 학생 4팀 전원이 수상하였으며, 내용은 다음과 같다.  2016년 청소년 사물인터넷(IoT) 경진대회 수상 – 은상 수상 (1팀) · 로드킬 방지 시스템 프리미엄팀 – 장윤석(신능중 1) :   자동차나 자전거 앞쪽에 생체 신호를 감지해 경고 신호를 보내는 로드킬 방지 장치 – 동상 수상 (2팀) · 나를 지켜주는 호신용 액세서리 박카스와 비타 500팀 – 김민수(신능중 2), 이다연(능곡중 1) , 이수연(원당중 1) :  긴급 상황 시 범죄 신고를 해주고 빛과 소리를 통해 위험을 알리는 호신용 액세서리 · LED 길 진성현팀 – 복진목(서정중 1), 김성준(신능중 2), 신현종(신능중 2) :  새벽에 가족의 잠을 깨우지 않고 안전하게 화장실까지 갈 수 있도록 도와주는 화장실 안내등 – 장려상 수상 (1팀) · 어항 오염도 감지기 김조심팀 – 김윤재(화수중 2), 조우현(신능중 1), 심원보(서정중 1) :  어항의 수온, 수질 등을 감지해 어항 관리를 도와주는 장치 및 어플리케이션 영상제에 참가한 학생들은 2016 대한민국 콘텐츠 공모대전 청소년 분야 1차 서류심사 통과, 2차 면접 심사 대상자로 선정되어 11월 26일(토) 한국콘텐츠진흥원 콘텐츠코리아랩에서 자신의 영상 프로젝트에 대한 아이디어와 완성 과정을 설명하였다.  영상 제목, 주제, 내용은 아래와 같다. […]

2016 미디어아트 꿈의학교 발표회 : 제5회 메이커 페어 서울

2016 미디어아트 꿈의학교 발표회 : 제5회 메이커 페어 서울   <미디어아트 꿈의학교> 학생들은 지난 10월 15일과 16일 양일간 서울혁신파크에서 진행된 메이커들의 DIY 축제 <제5회 메이커 페어 서울>에 참가하여 자신들이 직접 완성한 프로젝트를 전시, 워크숍 형태로 선보였다. <메이커 페어(Maker Faire)>란 전 세계 사람(메이커)들이 각자 직접 만든 프로젝트를 서로 ‘보여주고 이야기(Show & Tell)’하고, 프로젝트를 만드는 와중에 배운 것을 공유하는 자리이다. 2006년 미국 캘리포니아주 샌 마테오(San Mateo) 도시에서의 첫 메이커 페어를 시작으로 영국, 독일, 중국, 일본 등 전 세계의 다양한 도시에서 개최되었으며 매년 전 세계적으로 성장하고 있다. 국내에서는 2012년 첫 <메이커 페어 서울>을 시작으로 올해 5회째를 맞이했다. <미디어아트 꿈의학교> 학생들은 총 123팀의 <제5회 메이커 페어 서울> 메이커 참가 팀 중 ‘납땜왕국’이라는 팀 명으로 참가하여 2개의 워크숍 및 전시 체험 부스를 직접 운영하였다.    <미디어아트 꿈의학교> 영 메이커, 영 미디어 아티스트들은 자신들이 배운 배움과 세상을 향한 변화의 메세지를 또래 친구들, 관객들에게 나눠주기 위해 에듀케이터(Educator), 큐레이터(Curator), 미디어 아티스트(Media Artist), 메이커(Maker)가 되어 무료 워크숍과 체험형 전시를 직접 진행하였다.   각 수업의 학생들이 선보인 내용은 다음과 같다.     · 영 메이커 창작소 : 반디 목싸개 만들기 무료 워크숍 운영 · 영 미디어 아티스트 실험실 : 사운드 아트 창작품 ‘원통한 삐삐’ & ‘도시樂’ 체험 전시 운영 및 비디오 아트 창작품 ‘배움을 찾아서’ 송출 약 4,000여 명의 관객들에게 직접 작품을 설명(도슨트)하고 약 200여명의 시민들이 체험할 수 있도록 선보인 사운드 아트 창작품 ‘원통한 삐삐’, ‘도시樂’은 중앙일보 – 소년 중앙 Weekly 커버스토리에 소개되었다. <영 미디어 아티스트 실험실> 수업에 참가하는 학생들이 직접 설계하고 완성한 ‘원통한 삐삐’, ‘도시樂’ 작품의 제작 방법은 아래 기사를 통해 확인할 수 있다. * ‘[커버스토리] 아두이노 살펴보기 – 메이커 페어 서울 2016서 만난 제품들’ 기사 링크 :   http://sojoong.joins.com/archives/9547 <미디어아트 꿈의학교> 학생들은 그동안 진행되었던 단계별 융합 교육 프로그램 1. ‘나 이해하기(학생 […]

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업 <1차, 2차 프로젝트 공유회>

일시 2016.08.29, 2016.09.30 장소 SK UX HCI Lab 타작마당    멘티 강명진, 김영호, 김충재, 김호남, 남은우, 노수영, 노재형, 박얼, 박우재, 성유지, 신범호, 유민훈, 원현우, 이건희, 이기성, 이창우, 오서빈, 조성원, 천성태, 홍대의, 홍찬혁, 황휘 총 22명 멘토 노소영, 양민하, 에브리웨어, 박훈규, 김윤철, 강병수, 김병월, 하이브(한창민), 왕지원, 하대환 총 10명    주최 한국콘텐츠진흥원 주관 아트센터 나비 후원 문화체육관광부   총괄 이연경 실무책임 윤진영 실무담당 박선영, 김연형  지난 8월 29일과 9월 30일, 장충동 타작마당에서는 콘텐츠 창의인재 동반사업 참여 멘티들의 프로젝트 진행 상황 공유회를 진행하였습니다. 매월 한 차례 정기적으로 프로젝트 발표회를 개최하여 참가자들의 마일스톤을 점검하고 현장 피드백을 통해 멘티들은 프로젝트를 꾸준히 발전시키고 있습니다.   2016 Creative Mentoring Program for Young Professionals <Project Presentation Day>   Date 2016.08.29, 2016, 09.30 Venue SK UX HCI Lab Tazak Madang Mentees: Myung Jin Kang, Yeoung Ho Kim, Ho Nam Kim, Eun Woo Nam, Soo Young Roh, Jae Hyong Noh, Earl Park, Woo Jae Park, Yoo Ji Sung, Seo Bin Oh, Ki Sung Lee, Bum Ho Sin, Chan Hyuk Hong, Woo Jae Park, Seong Tae Cheon, Dae Eui Hong, Chung Jae Kim, Hwi Hwang, Chang Woo Lee, Hyun Woo Won, Choni Lee, Min Hoon Yoo Mentors:Soh Yeong Roh, Yun Chul Kim, Hun Kyu Park(Parpunk), Min Ha Yang, Everyware (Hyun Woo Bang, Yun Sil Heo), Hive(Chang Min Han), Byong Sue Kang, Byong Wol Kim, Zi Won Wang), Tai Hwan Hah) Sponsor Ministry of Culture, Sports and Tourism Host KOCCA Korea Creative Content Agency Institution Art Center NABI Supervisor Yeon Kyoung Lee Manager Jin Young Youn Coordinator Sun Young Park, Yeon Hyeoung Kim The project presentation day for sharing process of each mentee’s project was held in SK UX/HCI Lab (Tazak Madang) on 29th August and 30th Sept. The project presentation runs every month to […]

2016 미디어아트 꿈의학교 – <학부모와 학생이 함께 성장하는 교육>

2016 미디어아트 꿈의학교 <학부모와 학생이 함께 성장하는 교육>  <미디어아트 꿈의학교>는 계절형 여름 (기간: 2016.8.11~9.23) 수업을 통해 참여 학생들에게 비디오 아트 기초 교육을 실시하고 학생들이 느끼고 있는 우리 사회와 주변의 문제에 대해 토론하는 아이디에이션(Ideation) 과정을 통해 주제를 정하고 정해진 주제를 조별 프로젝트 영상으로 기획·제작하였다. 또한 방학 중 학부모를 초대하여 5주간 열린 ‘꿈 심은 데 꿈 난다! 특강 프로그램에서는 학부모들께 부모의 역할 수행에 필요한 지식과 태도를 알려주고 자녀와의 소통을 장려할 수 있는 시간을 제공하여 학생과 학부모가 함께 성장하는 지속가능한 교육공동체 모델을 실천하고자 하였다. 계절형 여름 수업의 내용은 다음과 같다. <꿈 심은데 꿈 난다!> 2016.8.11,8.18,8.25,9.1,9.8 주제: 학부모 & 학생 교육, 체인지메이커, 마을교육공동체  교육강사: 이승희(재미있는 느티나무 온가족 도서관 관장), 김하늬(아쇼카 코리아 매니저) “마음은 안 그런데 몸에 가시가 돋쳤나? 그런 우리를 두려워하지요.우리 보고 중2병이라네요.우리 행동에는 다 까닭이 있어요.행동유형(DISC)을 함께 찾아볼까요?”  ‘꿈 심은 데 꿈 난다!’는 학생과 학부모가 서로의 다름을 이해하고 상호 간 소통을 장려하는 프로그램으로 8월 11일부터 9월 8일까지 매주 목요일, 총 5회 간 진행되었다. 1, 2회차에는 마을교육공동체와 꿈의학교의 의미에 대한 이야기를 나누고, ‘소통과 신뢰’를 키워드로 학부모와 자녀가 서로에 대해 미처 알지 못했던 부분을 알아가며 소통하는 활동이 진행되었다. ‘내가 소중한 이유’, ‘내가 보는 내 성격’, ‘내가 버려야 할 습관’ 등 학부모와 자녀가 자신들의 이야기를 솔직하게 나누는 시간을 통해 서로의 가치관의 차이를 파악할 수 있었다. 3, 4회차에는 진로 역량 강화 및 행동 유형 진단(DISC)을 통해 학생의 진로를 분석하고 분석 결과를 바탕으로 학생과 학부모 간 서로의 다름을 파악하고 서로를 이해하는 시간으로 진행되었다.  5주차에는 세상을 긍정적으로 바꾸는 ‘체인지 메이커(Change Maker)’를 키워드로 공감, 협동, 창의성, 협력적 리더십, 논리적 사고, 결단력 등 사회 구성원 모두가 스스로 사회를 변화시킬 수 있는 ‘체인지 메이커’ 자질에 대해 이해해보는 시간을 가졌다.   영 미디어 아티스트 실험실 2016.6.10 […]

2016 미디어아트 꿈의학교

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업

ROBOT WORKSHOP

예술가, 메이커, 엔지니어의 상상력과 오픈소스, 디지털 제조 기술을 바탕으로 DIY 소셜 로봇을 구현합니다.

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NABI SCHOOL

새로운 디지털 시대, 기술에 초점을 맞춘 교육을 통하여 창의적인 예술가, 메이커, 혁신가를 양성합니다.

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MAKERS

협업, 개방, 공유의 정신, 디지털 제조 기술을 활용하여 새로운 변화를 만드는 한국의 창작자들을 소개합니다.

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