성유지 <사운드 인터렉티브: WAVEFORM>

Waveform은 음파의 형태를 재료의 재질과 구조적으로 접근한 작품입니다. 눈에 보이지 않는 음파는 서로에게 영향을 주며 감쇄되기도 합성하기도 하는 유기적인 관계를 가지고 있습니다. 그 관계를 오브제와 빛으로

박얼 <자유로부터의 도피: 로보틱 아트>

‘자유로부터의 도피’는 인간 신경증에 대한 센서와 알고리듬의 우화라고 말씀드릴 수 있습니다. 관람자는 테이블을 통해 테이블 위의 로봇과 인터랙션을 할 수 있습니다. 테이블을 기울여 로봇을 테이블 안에 있는 원 밖으로 나오도록 유도를 하지만, 그 자신은 자동적인 비합리적 알고리듬 때문에 자신의 세계에서 밖으로 나올 수 없습니다.

이기성 <제주 올레길 AR 게임 어플리케이션>

올레길을 걷는 관광객들이 사용할 수 있는 올레길 AR SNS 서비스로, 기존의 SNS 기능에 AR(증강현실) 기술을 추가한 어플리케이션.
어플리케이션 사용자는 올레길 이용 중에 멋진 풍경 사진을 AR 공간에 발자취로 남김으로서 다른 사용자와 사진을 공유할 수 있다.

조성원 <촛불 조명: 캔들 아트 토이>

촛불 조명은 아날로그적인 촛불의 감성을 디지털에 융합하여 제작한 작품이다. 인간의 감각으로 느낄 수 있는 촛불의 시각, 청각,
촉각을 디지털 센서를 활용하여 제작한 인터렉티브 조명

김충재 <의자 디자인: 불편한 기능>

몸이 인지하는 불편함: 사용자가 스스로 정해놓은 시간이 지나면 좌판이 점점 짧아지고 불편해짐으로써 사용자를 직관적으로 앉게
못하게하고 휴식을 유도하는 의자.

황휘 <웹 플랫폼: I.WILL.SEOUL.U>

I.WILL.SEOUL.YOU는 서울시의 넘쳐흐르는 지리 정보를 무작위로 선택해 구별로 분류한 디지털 관광 큐레이팅 서비스다.
서울시의 온갖 랜드마크로 표상된 중심이 아닌 주변부의 풍경에 주목한다.

노수영 <인터렉티브 아트 토이 : JOURNEY>

‘Journey’는 인터렉티브 아트 작품으로 실제 세발자전거와 토이 자전거를 연동시켜 관객이 실제 세발자전거 페달을 밟으면
토이 자전거로 전달이 되어 토이가 레일을 따라 여행을 하는 컨셉의 작품입니다. 또한 토이 앞에 360° 카메라를 설치하여
VR을 통해 레일을 따라 여행을 할 수 있는 기능이 있습니다.

김영호 <로보틱스 작품: GEOMETRID>

Geometrid는 ‘자벌레’라는 뜻으로 철판 위를 자석 두개로 이동하는 소형 로봇이라 할 수 있습니다. 작품은 벽에 설치되어
조형물로서도 기능할 수 있지만, 우리가 길을 가다 한참동안 바라보는 어떤 풍경처럼 생각을 잠시 쉬고 멍하니 바라볼 수
있는 대상으로도 볼 수 있습니다.

2016 미디어아트 꿈의학교 매뉴얼 출간

2016 미디어아트 꿈의학교 매뉴얼 출간 <Young Maker’s Manual II – 교육자를 위한>     목차 서문 Chapter 01. ‘나’ 이해하기 청소년 히어로 프로젝트 기업가 정신 디자인 씽킹 Chapter 02. ‘우리’ 이해하기 영 메이커 창작소 피지컬 컴퓨팅(매뉴얼 파트 링크 :http://nabimaker.com/archives/2403) 영 미디어아티스트 실험실 사운드 아트(매뉴얼 파트 링크 : http://nabimaker.com/archives/2394,http://nabimaker.com/archives/2401) 비디오 아트 꿈 심은데 꿈 난다! 학부모와 학생이 함께 성장하는 교육 Chapter 03. ‘세상’ 나아가기 ‘세상’ 나아가기 사례 학부모, 학생 후기    아트센터 나비는 2016년도 미디어아트 꿈의학교를 청소년을 대상으로 약 8개월간 디지털 매체를 활용한 예술, 기술 융합형 교육 과정을 운영하였습니다.  『영 메이커스 매뉴얼 II – 교육자를 위한』은 아트센터 나비가 2016년도 미디어아트 꿈의학교를 운영하면서 진행하였던 청소년 미디어 아트, 피지컬 컴퓨팅 교육 커리큘럼과 방법론을 담은 책입니다.    청소년 대상 피지컬 컴퓨팅, 미디어 아트 교육에 관심이 있는 교육자, 창작자들에게 참고가 될 미디어아트 꿈의학교 두 번째 매뉴얼 『영 메이커스 매뉴얼 II – 교육자를 위한』에 많은 관심 부탁드립니다.   ISBN 919-11-87275-01-5-93600 CIP 2017004629   주최 경기도교육청 주관 아트센터 나비 운영 아트센터 나비, 재미있는 느티나무 온가족 도서관   교장 노소영 총괄 이연경 기획 이연경, 박선영  진행 소재환 디자인 김조은 촬영 편집 공지혜, 변유리, 이소담   문의 교육팀 (nabiedu@nabi.or.kr) 

[Young Maker’s Manual II : 교육자를 위한] 스파크펀 프로 마이크로 보드를 이용한 발명품: ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 만들기

코드 샘플 다운받기 ProMicro_Accessory_for_Self-protection   준비물 프로 마이크로 보드 1개, CR2032 x 2 배터리 코인 홀더 1개, CR2032 코인 배터리 2개, 고휘도 LED 1개, 피에조 스피커 1개, 압력센서(FSR-402) 1개, 10kΩ 저항 1개, 마이크로 USB 케이블, 전선, 실납, 인두기, ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 외관 제작 재료 ‘호신용 액세서리’ 하드웨어 구성하기   1) 프로 마이크로 보드에 ‘CR2032 x 2 코인 홀더’의 (+)를 RAW핀에, (-)를 GND핀에 연결해준다. 이 때, (+), (-)극성이 바뀌지 않게 확인하여 연결한다.   2) 고휘도 LED의 (+)를 프로 마이크로 보드 디지털 7번 핀에, (-)를 GND핀에 연결한다. 이 때, (+), (-) 극성이 바뀌지 않게 확인하여 연결한다.   3) 피에조 스피커의 (+)를 프로 마이크로 보드 디지털 14번 핀에, (-)를 GND핀에 연결한다. 이 때, (+), (-) 극성이 바뀌지 않도록 확인 후 연결한다   4) 압력 센서의 한쪽 핀을 GND핀에 연결한다.   5) 압력 센서의 다른 한쪽 핀을 아날로그 A0 핀에 연결한 후, 그림과 같이 10kΩ 저항을 압력 센서의 핀과 RAW핀에 연결한다.   프로 마이크로 보드에 코딩하기 1. 아두이노 통합개발환경(Arduino IDE)을 설치한다.(https://www.arduino.cc/download_handler.php) 2. 아두이노 통합개발환경 ‘환경설정-> 추가적인 보드URLs에 아래의 URL을 입력한다. https://raw.githubusercontent.com/sparkfun/Arduino_Boards/master/IDE_Board_Manager/package_sparkfun_index.json    3. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->보드->보드 매니저-> SparkFun AVR Boards 애드온(Addon)을 설치한다.   4. 아두이노 통합개발환경(Arduino IDE)에 코드를 불러온다. 5. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->보드->SparkFun Pro Micro’로 설정한다. 6. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->프로세서->ATmega32U4(5V, 16MHz)로 설정한다. 7. 아두이노 통합개발환경 ‘툴->포트->COM #(윈도우) usbmodem#(맥)으로 설정한다. 8. 코드를 확인한 후, 업로드한다. 9. 압력센서를 눌러서 소리와 빛이 나는지 확인한다.   ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 하드웨어 구성하기 하드웨어 구성에 맞추어 호신용 액세서리의 외관을 디자인하여 제작한다. ‘나를 지켜주는 호신용 액세서리’ 영상 확인하기

2016 미디어아트 꿈의학교 – <2016 고양 경기꿈의학교 합동 성장발표회>

  지난 12월 17일(토) 경기도 고양시 일산서구 탄현동에 위치한 고양미래인재교육센터에서 <2016 고양 경기꿈의학교 성장발표회>가 열렸다. 미디어아트 꿈의학교 외 총 17개의 고양지역 경기꿈의학교가 합동으로 개최한 성장발표회에는 운영 주체와 참여 학생, 학부모, 교직원, 지역주민 등이 개회식, 공연, 전시, 체험마당에 참가하여 ‘2016 경기꿈의학교’ 활동을 체험해보고 마무리 짓는 시간을 가졌다.                                                                                                                                                           좌.미디어아트 꿈의학교 사례 발표중인 대표학생 김정빈(신능중 2)                                                                                                                                                   우.개회식 사회 진행중인 학생 MC 왕호은(도래울중 2), 김원준(신능중 3)         <미디어아트 꿈의학교> 대표 학생 2명(왕호은, 김원준)이 학생 MC를 맡아 성장발표회 개회식진행을 이끌었으며, 고양지역 우수 꿈의학교 두 곳의 프로그램과 운영 사례를 소개하는 “꿈의학교 학생들 사례발표” 코너에서는 <미디어아트 꿈의학교> 대표 학생(김정빈)이 자신이 <미디어아트 꿈의학교> 수업을 통해 직접 경험하고 완성한 미디어(비디오, 사운드) 아트, 피지컬 컴퓨팅 창작품을 소개하고 소감을 발표하였다.  2016년 5월 10일 첫 수업을 시작으로 약 8개월 동안 운영된 <2016 미디어아트 꿈의학교>는 주 2일간의 수업 “영 메이커 창작소”, “영 미디어 아티스트 […]

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업 <성과발표회>

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업 성과발표회 – 2016 CREATOR RUNWAY 일시 2016.12.15 장소 쿤스트할레(SJ.KUNSTHALLE) 주최 문화체육관광부 주관 한국콘텐츠진흥원 플랫폼 기관 아트센터 나비   오는 12월 15일, 논현동 쿤스트할레에서 창의인재 동반사업 참여 멘티들의 성과발표회를 진행합니다. 16년도 8개 참여 플랫폼 기관의 성과발표를 다 같이 진행할 예정이며, 나비는 공연, 전시, 피칭으로 참가하게 됩니다. 박훈규 멘토와 신범호, 박우재 홍찬혁 멘티의 프로젝트 그룹 무토가 발표회의 오프닝 공연을 선보이고, 나비 E.I.Lab과 이창우 멘티의 브레맨 음악대(AI), 노재형 멘티의 Meshmason(VR), 노수영 멘티의 Journey(VR), 남은우 멘티의 모두의 스포츠(IoT), 천성태 멘티의 Plant Builder(IoT), 오서빈 멘티의 3D Printing IoT Art Toy DIY Platform(IoT), 이건희 멘티의 전자얼굴(DIY KIT) 을 3층에서 전시합니다. 또한, 피칭과 쇼케이스 시간에는 이건희 멘티가 미디어 아트 교육용 키트인 전자얼굴을 주제로 참가할 예정입니다.   12월 15일 공식 일정   프로젝트 소개 <오프닝> MUTO | 미디어융복합 공연|멘토 박훈규, 멘티 신범호, 박우재, 홍찬혁 광활한 대지를 울린다는 의미를 지닌 무토(MUTO)는 그래픽 아티스트 박훈규, 이디오테잎의 프로듀서인 신범호, 거문고 연주자인 박우재, 그래픽 디자이너 홍찬혁이 함께하는 미디어 아트 프로젝트 그룹이다. ’16년 7월 파주자유음악잔치에서 진행한 1차 공연을 시작으로 8월 문래예술공장 박스시어터에서 2차 공연을, 10월 아르헨티나 UNSAM(산마르틴대학교)에서 3차 초청 공연을 가졌고 12월 작곡자 겸 지휘자인 원일이 진행하는 국악방송 ‘원일의 여시아문’ 특집 공개 방송에 초청되어 공연을 마쳤다. <전시> 브레멘 음악대 | AI 로보틱스 | 아트센터 나비 E.I.Lab, 이창우 멘티 소음을 음악으로 만드는 인공지능 로보틱스 시스템이다. 로봇 활동 범위 내에서 포착되는 소리와 소음을 모아서 데이터화하고 이를 서버로 전송하면, 구글 오픈소스 머신러닝 플랫폼인 텐서플로우에서 인공지능 알고리즘인 마젠타의 실시간 처리를 통해 음악을 연주한다.   Meshmason | VR | 노재형 멘티 석공이 돌을 쪼개고 잘라서 조형물을 만드는 재미를 가상현실 공간에서 재현한 VR 게임용 콘텐츠이다. […]

2016 미디어아트 꿈의학교

2016 콘텐츠 창의인재 동반사업

ROBOT WORKSHOP

예술가, 메이커, 엔지니어의 상상력과 오픈소스, 디지털 제조 기술을 바탕으로 DIY 소셜 로봇을 구현합니다.

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NABI SCHOOL

새로운 디지털 시대, 기술에 초점을 맞춘 교육을 통하여 창의적인 예술가, 메이커, 혁신가를 양성합니다.

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MAKERS

협업, 개방, 공유의 정신, 디지털 제조 기술을 활용하여 새로운 변화를 만드는 한국의 창작자들을 소개합니다.

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